| Temas de Apoyo Docente: 1 al 10 de un total de 80 |
| ¡Llegó la hora de la merienda! |
| Apoyo Docente |
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Una buena lonchera, además de brindarle al niño las energías que necesita para desempeñarse bien en su período escolar, le proporciona las herramientas para conocer el tipo de comida que constituye una buena alimentación. |
Introducción
| ¡A preparar!
| Lección para la vida
| Tips para preparar la merienda
| ¿Qué incluir en la merienda de los niños?
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| ¿Cómo elaborar un Proyecto de Investigación Acción? Parte I |
| Apoyo Docente |
Didáctica |
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Los jóvenes que están cursando carreras educativas, les corresponde enfrentarse a las exigencias de la sociedad; por lo tanto es necesario el conocimiento de procesos metodológicos que les permitan la acción con las comunidades educativas. |
Introducción
| Criterios del Método de Investigación Acción Crítica Reflexiva
| Propósitos del Método
| Fases de la Propuesta de Investigación Acción Crítica Reflexiva
| Fase I. Análisis y Reflexión Teórica
| Fase II. Acercamiento a la Realidad
| La Organización y la Gerencia
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| ¿Cómo elaborar un Proyecto de Investigación Acción? Parte II |
| Apoyo docente |
Didáctica |
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Los jóvenes que están cursando carreras educativas, deben enfrentarse a las exigencias de la sociedad; por lo tanto es necesario el conocimiento de procesos metodológicos como el proyecto de Investigación Acción Crítica Reflexiva. |
La Práctica Pedagógica
| Fase III. Confrontación del Ser con el Deber Ser
| Retorno de la Información Obtenida al Grupo o Devolución Sistemática
| Determinación y Jerarquización de los Problemas
| Grupos de Acción
| Plan de Acción
| Segundo Momento de Reflexión Crítica
| Fase IV. Acción<->Reflexiva
| Bibliografía
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| ¿El docente debería enseñar educación sexual? |
| Apoyo Docente |
Pedagogía |
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La pregunta ya no es si se debe enseñar educación sexual, sino como se debe enseñar la educación sexual en la escuela. ¿Qué debería hacer un docente cuando un alumno le dice que no sabe utilizar el condón? |
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| ¿Por qué la enseñanza de la matemática es tarea difícil? |
| Apoyo Docente |
Didáctica |
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No se puede pretender que la enseñanza de las matemáticas siga siendo una asignatura aislada, es necesario que exista un aprendizaje significativo en donde los educandos comprendan la aplicación práctica, y las ventajas que le brindarán en un futuro. |
Introducción
| Conciencia de la importancia de la motivación
| Resolución de problemas en la enseñanza de la matemática
| El papel del juego en la educación matemática
| Recomendaciones para los docentes
| Bibliografía
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| ¿Por qué mamá tiene pechos y papá no? |
| Psicología |
Sexualidad Infantil |
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El desarrollo normal de un niño se enmarca en una búsqueda por descubrir todo lo que hay a su alrededor. Frente a las diferencias entre niño y niña, comienzan las primeras preguntas y la mejor respuesta es responder con la mayor naturalidad posible. |
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| ¿Por qué y para qué educar? |
| País: Venezuela | Apoyo Docente |
Pedagogía |
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La educación es la encargada de potenciar las disposiciones propias de cada cual y hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes. Se debe estar en una constante búsqueda en el aprender a aprender. |
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| ¿Psicología en la educación? |
| Apoyo Docente |
Pedagogía |
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Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el docente tomará en cuenta las distintas corrientes psicológicas que de alguna manera le ayudan a comprender lo que sucede en cada uno de sus alumnos y así ayudarle a desarrollar sus aptitudes. |
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| ¿Qué son los mapas conceptuales? |
| Apoyo Docente |
Didáctica |
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Los mapas conceptuales aparecen como unas herramientas de asociación, interrelación, descripción y ejemplificación de contenidos. Su elaboración fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. |
Introducción
| Elementos que componen los mapas conceptuales
| Cómo se representan los mapas conceptuales
| Conclusión
| Características de un Mapa Conceptual
| Fallas en la Construcción de un Mapa Conceptual
| ¿Cómo hacer un Mapa Conceptual?
| Bibliografía
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| Alteraciones del Lenguaje |
| Apoyo Docente |
Alteraciones en el Desarrollo |
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El lenguaje es un conjunto de procesos complejos que permiten utilizar un sistema de convenciones para representar conceptos, necesarios en la comunicación; las alteraciones del lenguaje surgen como consecuencia de problemas en el desarrollo. |
Afonías Histéricas
| Rinolalias
| Retraso del lenguaje
| Disfasia
| Trastornos
| Vinculados a Déficit Motóricos
| Vinculados a déficits mentales
| Afasias infantiles
| Mutismos
| Autismo
| Hipoacusia y sordera
| Introducción
| Definición
| Tipos de Alteraciones del Lenguaje
| Trastorno de la muda
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7/31/2010
